许昌学院本科教学工作审核评估

工 作 简 报

第 2 期
       审核评估工作办公室编                                 2017年12月20日

 院长赵继红召集部分二级学院院长开展集体听课及研讨活动

为全面真实地掌握课堂教学情况，促进课堂教学质量提升和教学方法改革，12月20日上午，院长赵继红召集法政学院、外国语学院、城乡规划与园林学院、新材料与能源学院、马克思主义学院等二级学院院长和教学质量监控与评估处有关人员在办公楼第二会议室开展了集体听课及研讨活动。

会上，赵院长与参会的二级学院院长一起听取了法政学院等7个教学单位近10位教师的理论课，并就教师的授课情况以及学生的听课状态进行了具体的交流。他们对听课中存在的共性及个性问题发表了意见，并根据专业与课程性质，就教师教学态度、教学能力与方法、组织教学情况以及学生学习状况等进行了集体研讨，对如何提高课堂教学质量提出了见解。

经过集体听课和研讨，大家普遍认为，授课教师专业知识和理论基础比较扎实，能够胜任教学工作；大部分教师教学态度端正，讲课富有激情；多数教师能够较好地将传统教学方法和多媒体辅助教学相结合，提高教学效果；部分教师能够根据新的高等教育教学理念，大胆进行教学方法改革，调动学生学习的主动性。但也存在部分教师缺乏组织教学的意识，不善于激发学生学习的主动性；个别教师只将课堂教学的重点放在完成教学任务上，对学生的关注度不够，学生课堂参与度不高的情况。

会上，院长赵继红强调了集体听课及研讨活动的目的及意义。赵院长指出，领导干部听课是学校重视课堂教学及教学工作中心地位的具体体现，听课的目的是发现并及时解决教学过程中存在的问题，引导管理部门、二级学院及教师重视教学、投入教学、保障教学,并全面掌握学生学习及上课状态，进而推动教学质量的持续改进。她肯定了本次集体听课及研讨的意义和成效，并根据听课中授课教师及学生的表现，提出了三点要求：第一，课堂教学是人才培养的主战场，与人才培养质量密切相关，各学院院长要高度重视课堂教学环节，亲自抓好教学质量。第二，要调动二级学院基层教学组织的工作积极性，根据专业和课程特点，深入开展课堂教学的研讨；各学院也要拿出切实可行的措施，有针对性地开展教师培训，提高教师教学能力。第三，教师要努力提高课堂设计与组织能力，教学过程中要“以学生为中心”，突出学生主体地位，关注学生成长和需求，要采取有效措施充分调动学生学习的主动性和积极性。

本次集体听课及研讨活动既是领导深入教学一线，重视教学、发现问题、落实教学工作中心地位的具体体现，也是学校借助现代信息技术进行教学质量监控的一次有益尝试，既加强了教学过程及教学质量管理，又促进了二级学院在教学方面的沟通和交流。