课程是人才培养的核心载体，是深化教育教学改革、提升本科人才培养质量的关键抓手，更是应用型本科高校对接区域经济社会发展、彰显办学特色的重要支撑。针对评估专家反馈意见，课程中心坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，认真梳理问题症结，精准施策、集中发力，从一流课程建设、智慧课程建设、应用型课程改革、校企共建教材等多个维度推进课程建设全链条整改，切实将审核评估整改转化为课程建设提质增效的实际行动，全面筑牢应用型人才培养的课程根基。

深化内涵建设，持续打造一流“金课”

针对审核评估反馈的“高阶性课程不多、教师普遍对课程‘两性一度’重视不够、课程内容与行业前沿结合不紧密”等问题，学校对标国家级一流本科课程建设标准，系统谋划、精准赋能，推动课程内涵建设向纵深发展，以一流课程建设引领本科教学质量整体提升。

持续迭代优化，深化课程内涵提升。以一流本科课程建设为引领，推动各类课程提质增效。深化产教融合、科教融汇，聚焦应用型人才培养需求，建立课程内容动态更新机制，联合行业企业将最新科研成果、行业典型案例、企业生产实际、岗位能力要求融入课堂教学，摒弃陈旧教学内容，优化课程知识体系，着力破解课程内容与行业实际脱节、理论与实践融合不深等问题；推动信息技术与教学深度融合，依托智慧教室与线上优质资源创新教学模式。2025年，学校一流本科课程建设取得突破性进展，全年新增国家级一流本科课程8门，建设数量与质量在省内同类高校中位居前列；5门课程获批省级精品课程建设立项，2门课程获批教师教育类省级优质课程立项。形成了国家级课程引领、省级课程支撑、校级课程筑基的课程建设格局。

图1.我校第三批国家级一流本科课程获批课程名单

加强成果宣传推广，提高优质课程辐射面。为充分展示我校一流本科课程建设成效、发挥其示范引领作用，学校组织开展了一流本科课程建设成果系列宣传推广活动，活动形式分为课程研讨沙龙、课程成果汇编、课程建设成果展三类。以宣传推广为契机，系统总结一流本科课程建设经验，凝练教学改革成果，在全校营造良好的课程建设与教学改革氛围。

图2.师生参观我校“国家级一流本科课程建设成果展”

强化数智赋能，加快推进智慧课程建设

针对审核评估反馈的“教师运用现代信息技术手段开展线上线下混合式教学、智慧教学的积极性不高、主动性不强”等问题，深入贯彻国家及河南省“人工智能+”相关行动部署，学校以智慧课程建设为核心抓手，加强顶层设计、强化师资培训、抓实项目培育，全面推动信息技术与教育教学深度融合，以数字化改革驱动课程教学模式创新。

加强顶层设计，明确智慧课程建设路径。出台《许昌学院智慧课程建设实施方案》（院政教〔2025〕13号），明确智慧课程建设的总体目标、建设标准、实施路径、保障机制与激励措施，为全校智慧课程建设提供系统的制度指引与规范遵循，推动智慧课程建设规范化、系统化、常态化。

开展专项培训，提升教师数字化教学能力。针对教师数字化教学理念滞后、在线教学设计能力不足、互动工具应用不熟练等问题，开展智慧课程建设专项培训5次，覆盖全校教师600余人次。通过案例讲解、实操演练、经验交流等方式，提升教师的数字化教学设计与实施能力。

图3.学校举办智慧课程建设工作坊

抓实项目培育，打造智慧课程建设标杆。以项目化建设为抓手，扎实推进校级智慧课程培育建设工作。2025年共立项建设校级智慧课程41门；同时，积极组织开展省级智慧课程建设试点申报工作，2门课程成功获批省级智慧课程建设试点；在2025年度河南省教育信息化作品交流活动中，学校斩获一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项，彰显了学校教育数字化转型的阶段性成效。

推进人工智能通识课程建设，补齐学生数字素养短板。启动“人工智能通识课程”建设工作，多次组织召开专题研讨会，邀请校内外人工智能领域专家、教育教学专家共同论证课程体系、教学内容、教学方法与考核方式，高效完成课程建设任务，并于2025年秋季学期正式面向全校本科生开课。

深化产教融合，推进应用型课程建设改革

针对审核评估反馈的“与行业企业共建课程资源相对不足”等问题，学校以产教融合、校企协同为核心抓手，持续深化应用型课程建设与改革。学校印发《应用型课程建设实施方案（修订）》（院政教〔2025〕4号），进一步明确与行业企业合作共建课程内容及实施路径；持续举办应用型课程设计竞赛，通过“以赛选课”的方式，强化应用型课程培育建设工作。对于立项在建的第四批校级应用型课程，学校实施常态化跟踪指导机制，持续跟进建设进度，及时解决教师在应用型课程开发、设计、实施过程中的难点堵点问题，推动课程建设与行业发展、企业需求、岗位能力精准对接，切实提升课程的实践性与应用性；常态化组织应用型课程建设研讨会、专题培训、成果交流等系列活动，为一线教师搭建应用型课程建设的交流研讨与经验分享平台。

图4.学校开展第四批应用型课程建设中期检查及经验交流会

面向行业企业，推进应用型教材建设

针对审核评估中“优秀教材建设激励措施不多，省部级以上优秀教材偏少”的问题，学校围绕应用型人才培养目标、课程教学实际需求及申硕工作安排，聚焦学科前沿，面向行业企业，加强校企协同开发，建设紧密对接企业生产实际的应用型教材。

印发《许昌学院教材建设与管理办法（修订）》（校党〔2025〕18号），健全教材培育、立项、编写、出版、评优全流程管理机制，建立“校级—省级—国家级”三级教材培育建设机制，多次组织召开教材建设推进会议，全面部署各层次、各类型教材建设工作，对培育建设的校本教材予以专项经费支持。2025年，我校2部教材获河南省教材建设奖二等奖；获批河南省第二批普通高等教育“十四五”规划教材6部；立项培育校级应用型教材7部；新增出版各类教材13部，形成了涵盖纸质教材、数字化教材、校企共建教材的多元化校本教材建设体系。

结语

课程建设是本科教育教学的核心工程，是提升应用型人才培养质量的根本保障。下一步，学校将持续以本科教育教学审核评估整改为契机，始终紧扣高水平应用型大学建设目标，坚持以学生为中心、以质量为核心、以需求为导向，持续深化课程内涵建设，完善课程质量管理体系，加快课程数字化转型步伐，推动产教融合课程与教材建设走深走实，全面构建与学校办学定位相契合、与区域经济社会发展需求相适配、与应用型人才培养目标相符合的高质量课程体系。