为进一步推进我校工程教育和师范教育专业认证工作的深入开展，带动我校专业建设整体提质，7月21日，我校举行工程教育和师范教育专业认证研讨会，会议邀请河南省评估中心副主任张新民教授作了关于“认清新形势明确新要求实现新突破——积极开展工程教育专业认证和师范类专业认证工作”的主题报告。副院长黄怡俐出席会议，教务处（教学质量监控与评估中心）、“4+4”专业认证培育试点项目的二级学院院长、教学副院长和专业负责人听取了报告。

 报告中，张新民教授以专家的视角，根据自身深厚的理论积淀和丰富的实战经验，从“认清新形势，找准事业发展短板；明确新要求，理解认证工作理念；实现新突破，聚焦两大认证关键”等三个方面，详细介绍了专业认证的背景与意义，专业认证的核心理念、标准架构和基本要求，并对专业认证过程中需要重点关注的问题进行了详细解读。他指出，专业认证是质量保障体系中重要的一环，其理念是以学生为中心、以成果为导向，建立科学的评价与反馈，形成持续改进的良好机制，其最终目的是推进课程建设和专业建设，提高人才培养质量。

 报告历时三个半小时，与会人员仔细聆听，认真记录，共同上了一堂收获满满的“金课”。黄怡俐副院长总结指出，张新民教授的报告站位高、内涵深，针对性强，为我校专业认证工作提供了关键的、切实可行的指导。黄院长要求全校各二级学院要认真学习认证标准，做到熟知认证标准，各学院均应按照认证标准开展专业建设工作，在做好专业结构优化调整及发展规划的基础上，进一步明确各专业培养目标，制定好毕业要求，改革课程体系与教学设计，重视结果评价并落实持续改进，在推进专业认证过程中，提升课程与专业建设水平，提升教师教学水平，提高我校人才培养质量。黄院长指出，部分“4+4” 培育试点项目以外的院系自发前来参会，反映出教学单位对专业认证工作和专业内涵建设的重视，我校“4+4”专业认证培育试点项目，将根据中期建设情况实行动态调整，学校将集中资源优先支持基础条件好、推进速度快、工作成效显著的专业，通过认证工作，培育优势专业，以此带动其他专业建设水平的提升。

 专业认证是国际通行的教育质量保障制度，我校从2016年正式启动该项工作，通过实施“一流专业培育计划”，以专业认证为抓手，系统开展了优势特色专业的培育工作，2019年，电气工程及其自动化专业顺利通过工程教育专业认证，专业认证工作成效初步呈现。下一步我校将要求各专业按照认证标准开展专业建设，并根据专业的实际发展状况重点培育认证项目，为我校专业认证工作的进一步突破打好基础，推动我校专业建设的内涵式发展。